" PROJETO LETRAS "

1 - PROBLEMA

• A necessidade de novas perspectivas em relação à prática de leitura, através do saber ouvir, assistir, representar, ler, contar, criar, recriar, reproduzir, comentar, debater e relatar. Assim formando cidadãos de opinião e desenvolvimentos.

2 - JUSTIFICATIVA

•  Os livros em seus mais diversificados textos, oferece a possibilidade de informação e formação, possibilitando ao leitor a reflexão e o questionamento. É uma porta aberta para o mundo, uma aquisição e enriquecimento de vocabulário.

3 - OBJETIVO

• Através das relações aluno-leitura, provocara reflexão acerca da importância da linguagem oral e escrita, buscando textos diversos, caminhos para a melhoria da competência do aluno quanto ao saber ouvir, criar respectividade para leitura, dar informações ao aluno sobre o autor.

4 - PÚBLICO ALVO

•  Alunos de 4ª Séries do Ensino Fundamental.

5 - APRESENTAÇÃO

• Hoje pela globalização e a própria informatização pela qual as sociedades passam, é um desafio o incentivo ao gosto pela leitura, proporcionando o surgimento de um cidadão mais consciente, mais exigente de qualidade e perspectiva de vida, sintonizando, pedagogicamente o ganho em termos de qualidade e variedade.

6 - DESENVOLVIMENTO

• Ações a serem tomadas e disciplinas focadas:

6.1- Leitura de Textos (livros)

• Leitura

• as que o texto faz alusão?

• Comentários individualizados

6.2 Apresentação

• contando histórias

• desenhos simbólicos representativos (linguagem cênica)

6.3 - Conhecendo melhor o seu livro

A -   suas partes (nome, responsável, cidade, data, nº livro, sinopse, autor, ilustrador, editora)

pesquisa confecção do caderno de estudos sobre seus livros

B - o que é um livro?

como ler um livro?

o gosto pela leitura e sua compreensão

6.4 Livro como recurso Pedagógico 

• observar e comparar tipos de livros

• reconhecer personagens

• ler e comentar idéias, mensagens, histórias

• resumo informal

• resumo formal

 A- atividade

• explorar suas leituras ao máximo

• dramatização

• extrair o perfil dos contextos

• provocar o debate entre os alunos e levantar possibilidades sobre os textos lidos

• influência das leituras no homem

• Jogos representativos

• Levando os alunos a avaliar a leitura dos colegas, desenvolvem habilidades para a construção de um livro de histórias produzidas pelos alunos, com a melhora do uso de linguagem oral e escrita.

7 - AVALIAÇÃO

• A avaliação do aproveitamento dos alunos deverá ser feita ao longo do processo do ensino, semanalmente, mediante a utilização de alguns procedimentos interativos.

8 - CRONOGRAMA

• Um projeto para ser desenvolvido durante o ano todo.

9 - RECURSOS

• Livros diversos retirados da biblioteca, semanalmente.